Структура та органи управління закладу освіти
Управління закладом
Керівництво закладом здійснює його директор. Директором школи може бути особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу педагогічну освіту ступеня на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше трьох років, організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.
Директор школи призначається Покровською селищною радою за результатами конкурсного відбору, шляхом укладання контракту строком на шість років (строком на два роки - для особи, яка призначається вперше на посаду директора школи).
Керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень:
- організовує діяльність закладу освіти;
- вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
- призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки;
- забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
- забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
- забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;
- сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;
- сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;
- здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами закладу освіти.
Керівник закладу є головою педагогічної ради - постійно діючого колегіального органу управління закладом.
Засідання педагогічної ради проводяться у міру потреби, але не менш як чотири рази на рік.
Педагогічна рада розглядає питання:
- удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
- планування та режиму роботи закладу;
- варіантної складової робочого навчального плану;
- переведення учнів до наступного класу і їх випуску , видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
- підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, впровадження у навчально-виховний процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;
- участі в інноваційній та експериментальній діяльності закладу, співпраці з вищими навчальними закладами та науковими установами;
- морального та матеріального заохочення учнів та працівників закладу;
- морального заохочення батьків та осіб, які їх замінюють, та громадських діячів, які беруть участь в організації навчально-виховного процесу;
- притягнення до дисциплінарної відповідальності учнів, працівників закладу за невиконання ними своїх обов'язків;
- педагогічна рада розглядає також інші питання, пов'язані з діяльністю закладу.
Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу, що скликаються не менш як один раз на рік.
Загальні збори (конференція) заслуховують звіт директора про здійснення керівництва закладом, розглядають питання освітньої, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності закладу.
У період між загальними зборами (конференціями) діє рада навчального закладу. До складу ради школи обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, учнів школи ІІ-ІІІ ступеня, батьків. Рада організовує виконання рішень загальних зборів (конференцій), затверджує режим роботи закладу, зміцнення матеріально - технічної бази, поповнення і використання бюджету закладу.
За рішенням загальних зборів (конференцій) можуть створюватися і діяти рада закладу, діяльність якої регулюється його Статутом, а також піклувальна рада, учнівський комітет, батьківський комітет, методичні комісії, асоціації тощо, Положення про які розробляє і затверджує Міністерство освіти і науки України.
Члени піклувальної ради закладу обираються на загальних зборах (конференціях). Склад піклувальної ради формується з представників органів виконавчої влади та місцевого самоврядування, підприємств, установ, організацій, навчальних закладів та окремих громадян.
Піклувальна рада вживає заходів до зміцнення матеріально- технічної і навчально-методичної бази, залучення додаткових джерел фінансування закладу, поліпшення умов для організації навчально-виховного процесу, стимулювання творчої праці педагогічних працівників.